[休閒] 傻瓜先生&鉛筆畫：『如是黑白；一支鉛筆倒轉自然乾坤！』 @ [ 隨意貼 ]

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* 文章主題： [休閒] 傻瓜先生&鉛筆畫：『如是黑白；一支鉛筆倒轉自然乾坤！』把本文章加到我的最愛

陳順勝

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[這篇文章最後由陳順勝在 2014/12/11 05:58am 第 7 次編輯]
※Flamenco701ify的頻道
http://www.youtube.com/user/Flamenco701ify
~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~
A.備參‧中華外內丹功：【龍游九天‧無極太極‧逍遙神仙】空靈妙境！-----【第92樓】
http://www.tbg.idv.tw/tbgweb/cgi-bin/topic.cgi?forum=37&topic=2589&start=90&show=0
*【傻瓜先生‧丹功情緣‧平凡的人生故事】-- 2003/07/19 我二哥寫給我的信...。
* 如今我二哥& 二嫂已登西方極樂...。
* 傻我於「隨意貼」所貼相關主題，只是回應二哥生前所囑。... 我的哀思、我的懷念...！
~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~‧~
B.備參‧[休閒玩] 如是顏色：『光影躍動色游移‧似畫非畫也是畫』
http://www.tbg.idv.tw/tbgweb/cgi-bin/topic.cgi?forum=37&topic=2443&show=0

發表文章時間 2013/04/13 06:25am　IP: 已設定保密 [本文共 838 位元組]　

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/11/27 09:20pm 第 5 次編輯]
◎《鉛筆畫大師》：一支鉛筆倒轉自然乾坤！

‧匈牙利籍美國人高士奇先生( Theodore Kautzky )，生於1896年 ~ 1953年逝世，享年僅57歲，
英年早逝，足堪可惜！他是從學徒式的自我努力中，飛躍騰達起來的畫家。
雖然天不假年，但其克苦自勵，奮鬥成功的一生事蹟，和留給繪畫界的典範作品，
時時處處啟人心扉，永存無限懷念！其作品大都是走寫實路線，風格嚴謹慎重，但富有感情和氣氛。
其辛勤作畫，精益求精永不自滿，又毫無保留，將他身體力行的經驗，自悟心得及技巧，
無私奉獻他的學生和社會大眾，貢獻心力，樂此不疲……。

‧佛南迪‧派崔生於新澤西的 Rutherford ，先後受藝 Parsons School of Design School。
亦隨Frank Reilly 習畫於紐約 Art Student League 。
其作品收入華府國家博物舘永久收藏、以及國家美術舘、dianapolis 美術舘、約翰甘迺圖書舘、
華府甘迺迪表演中心、以及許多公家及私人的收藏機構。名列於美國『名人百科全書』藝術欄中。

發表文章時間 2013/04/13 06:29am　IP: 已設定保密 [本文共 1036 位元組]　

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【小朋友 A】：叔叔您是那位會吹樹葉笛的叔叔？
【傻瓜先生】：妳怎麼知道呢？
【小朋友】：因為我們聽過。
還有…您正在畫畫嗎？
【傻瓜先生】：是的，叔叔正在學習用鉛筆畫畫…。
【小朋友 A】：您是說畫「素描」嗎？
【小朋友 B】：叔叔是說在畫前面那棵「大樹」，不是畫「樹苗」…？
【小朋友 A】：我是說「ㄙㄨˋ‧素描」；不是說「ㄕㄨˋ‧樹描」。
【傻瓜先生】：也是素描畫之一種，但是歸類於「藝術‧鉛筆畫」。
【小朋友 C】：叔叔您幾歲了？
【小朋友 D】：你應該禮貌地問…「叔叔您貴庚」？
【傻瓜先生】：叔叔將近 60 …。

發表文章時間 2013/04/13 07:25am　IP: 已設定保密 [本文共 646 位元組]　

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/04/14 08:17am 第 1 次編輯]
【小朋友 B】：叔叔您快「60歲」了...看不出來！
【小朋友 A】：小穎...，在長輩面前是不應說出「歲」這個字...。
【小朋友 B】：那麼…叔叔您快 60了...！
【傻瓜先生】：確實如此。
【小朋友 B】：叔叔，您的興趣是畫畫...？
【傻瓜先生】：不！叔叔的專長是工程科學、數學與物理...。
【小朋友 B】：那您變老了...才來學鉛筆畫...？
【傻瓜先生】：是的，叔叔在想...將來也許能分享給孫子們...
【小朋友 B】：那您現在當阿公了嗎？
【傻瓜先生】：還沒，…等叔叔的兒子他們將來結婚之後...

發表文章時間 2013/04/14 07:58am　IP: 已設定保密 [本文共 552 位元組]　

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【小朋友 D】：鉛筆只能畫出黑白兩種色調嗎？
【傻瓜先生】：黑白色調的對比效果是鉛筆畫的靈魂。
鉛筆的鉛墨可以製造黑、灰、白之各種層色之變化。
這種色彩對比反差，只有鉛筆畫才能盡量發揮其效果。
水彩畫、油畫等雖然看來漂亮，色調的變化效果則相對地較少。

發表文章時間 2013/04/16 06:33pm　IP: 已設定保密 [本文共 536 位元組]　

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* 先手工製做一個「簡易型‧木鉛筆盒」。
(1). 材料來源：傢俱廢棄物堆上的裝潢用板。
(2). 使用工具：手鋸條、銼刀、砂紙、直尺、鉛筆、橡皮擦、瞬間膠。

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/04/19 08:51pm 第 1 次編輯]
* 完成尺寸長 X 寬 X 高 ( mm ) = 220 X 58 X 45 ( mm )

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* 2013/04/20 (六)
(1).鉛筆：2H、HB、 2B ~ 8B.
(2).小美工刀、橡皮擦.

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發表文章時間 2013/04/20 05:41am　IP: 已設定保密 [本文共 187 位元組]　

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* 鉛筆磨芯器、或砂紙。
* 繪圖所需之各鉛筆芯形狀。

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* 素描本 8K ( 實際紙張尺寸：388 mm X 265 mm )
* 註記：一般用的圖畫紙全開尺寸為：1091 mm X 787 mm
8K 是指一張全開海報紙的 8 等分.

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*『鉛筆畫入門』-- 原著者‧ T. Kautzky )
*『鉛筆畫風景』-- 原著者‧ 佛南迪‧派崔
*『人像畫法』

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◎ 鉛筆畫入門原著者：T. Kautzky ( 全美公認鉛筆畫大師‧西元1869 ~ 1953年 )
藝術圖書公司印行
~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~
※【鉛筆畫大師 - T. Kautzky】自序：
… 和其他畫家的遭遇一樣，有許多喜歡塗塗畫畫的職業畫家、學生、業餘畫家，都會一再問我怎樣
畫好一張圖畫等問題。他們大都能使用鉛筆或毛筆，塗塗鴉、作作畫；至少也都對繪畫有個一知半解。
但他們真正坐在一張桌邊，面對一張空白畫紙作畫時，卻常感到茫茫然。不是對自己手下的作品不滿
意，就是不知如何『痛快』地下筆。或許他們所受的訓練或獲得的知識，都是直接『拷貝』主題目標
，目標的一絲一毫，一方位，一角度，都不容許有偏差。可是，就算他們能做到這種境界，他們又能
做些什麼呢？面對作品，外形雖然相似，但古板生澀，生趣全無，不中看，不滿意，前途茫茫，不知
怎麼辦？對這些人，我願意提供協助，伸手拉他們一把。我願指點他們，脫出『拷貝』技術的死巷，
指導他們修正畫面的形狀和正確的構圖方法，教他們運用黑白線條的技巧……使他門的畫能注入生機
，使他門不是在使用照相機，而是在運用鉛筆這一種生花妙筆，把大自然的立體景觀，活生生的
『重現』在平面的畫紙上。
最後，全部例圖都是我個人的完全創作。不喜歡引用或抄襲古今名人名作，也是本書特色之一。
，我的繪畫目的在藉著自然的純正景觀，發掘人生的真理和美的境界。因此，讓我們大家並肩攜手，
為共同的興趣和目標，全力以赴。

◎ 編譯序：胡哲一九七九紐約

~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~

發表文章時間 2013/04/25 08:27pm　IP: 已設定保密 [本文共 1519 位元組]　

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/04/28 08:21am 第 1 次編輯]

下面引用由Flamenco701在 2012/02/17 10:21am 發表的內容：
[☼◎]中華外內丹功：【龍游九天‧無極太極‧逍遙神仙】空靈妙境！-----【第106樓】
http://www.tbg.idv.tw/tbgweb/cgi-bin/topic.cgi?forum=37&topic=2589&start=105&show=0
* 傻我初學外丹功，教練場有四位教練，功架/練法都不一樣。
* 傻我用心學會四位教練之功架/練法，紮實下外丹功架基礎。
* 後得緣遇我丹功林老師習得內丹功，而能探得中華外丹功之奧秘。

～°♡｡♫【模仿型 VS 與思考型學習】♫°♡｡～
http://www.hkedcity.net/cms/article/2007/teacher_thinking/20070522-84203cccdb2246344430/227/content/
※ 香港文中大學 -- 蕭寧波教授

~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~

* 一位老師要訓練兩位學生參加鋼琴比賽，那兩位學生都有八級的鋼琴造詣，老師給他們每人一只CD，CD內載有比賽的樂曲，老師要求學生聆聽CD練習。
* 過了一段時間，老師詢問二人的學習情況。甲同學告訴老師他不斷聽著CD內的樂曲練習，雖然有些地方不明白，但都盡力照樣跟著唱片彈，努力練習後已經可以把樂曲彈奏得跟CD的版本很相似。
* 另一邊廂，乙同學告訴老師他除了細心耹聽老師給他的CD外，自己還買了其他載有該首樂曲的CD，然後仔細比較不同的演奏版本，思考為什麼老師所給的版本會這樣演奏，為什麼這部份是這樣處理，那部份又是這樣處理，盡量去明白這種演奏的含意。最後，在比賽裡，雖然兩位學生都未能擠身三甲，但乙同學獲取的名次較高。
* 兩位學生同樣都是從例子學習，但學習的方法卻大相逕庭。甲同學的方法是只聽一個例子，然後盡力依照例子去彈奏，即使自己並不明白例子的演繹方式。他的學習方法可以稱為「模仿型」。至於乙同學，他的方法就豐富得多，首先，他聆聽了多個例子，並且比較各個例子的演繹差異，他又思考為什麼樂曲可以這樣或那樣處理，他的學習方法可以稱為「思考型」。( 探討學會學習之二)

~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~＊‧~

發表文章時間 2013/04/28 08:15am　IP: 已設定保密 [本文共 1904 位元組]　

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/06/29 11:43am 第 2 次編輯]

下面引用由陳順勝在 2013/04/28 08:15am 發表的內容：
～°♡｡♫【模仿型 VS 思考型學習】♫°♡｡～
http://www.hkedcity.net/cms/article/2007/teacher_thinking/20070522-84203cccdb2246344430/227/content/
※ 香港文中大學 ...

1.三人行必有吾師，虛心學習是擴張新知領域最基本的方法。具備誠懇、謙恭的心、謙虛的態度，
學習別人的優點、學問、專長，改善自己的缺點，增長自己之不足。

2.模仿是快速學習捷徑之一，「模仿 / 臨摹」是最有效的學習。但若只僅是一味的模仿，而完全不加
思索、不改進、不創新的模仿，就變成了「抄襲」。

3.學習應當本著於「依規矩‧而脫規矩‧再創新規矩」，又寄望能夠「青出於藍而勝於藍」。

發表文章時間 2013/04/29 09:18pm　IP: 已設定保密 [本文共 820 位元組]　

陳順勝

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[這篇文章最後由陳順勝在 2013/06/29 11:41am 第 2 次編輯]

*或有言活到老學到老，形塑「有趣的‧人情味的‧知識的‧啟發性的‧樂觀的‧鼓勵性的」人生。

發表文章時間 2013/04/30 09:24am　IP: 已設定保密 [本文共 196 位元組]　

共 7 頁 9 7 [ 1 2 3 4 5 6 7 ] 8 :

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