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 不好意思...我是高中生,想做和食蟲植物有關的專題...就是類似科展的東西,可是目前就我了解,食蟲植物的相關論文或研究好像不多,不曉得有沒有人知道有關這方面的論文或研究,可不可以告訴我?!另外在研究方向上面,我大概歸納出了幾個,不過可行不可行還有待方法的行不行(好像繞口令),希望如果可以的話大家可以提供些見意,不管好或不好我都會接受...謝謝...







發表文章時間2003/07/30 04:29pm IP: 已設定保密[本文共 325 位元組]  
hounght 
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 親愛的ohya兄

關於您的問題以及所需要的資料,請多花一點時間參考一下本版過去的討論文章,過去一年來有滿多相似的討論。

為了科展,花點時間蒐集資料應該不為過

祝您科展成功







發表文章時間2003/07/30 04:42pm IP: 已設定保密[本文共 169 位元組]  
csyin 
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 嗯...以下是網站要做的內容, 但沒寫完...看看就好 -----------------------------------------
因為經常有人問我製作科展的問題,因此特地寫這一個專欄來提供一些我的看法以及解決的方法。

不過,首先我要先澆個冷水:「食蟲植物的科展沒什麼好做的!」

懷著興奮的心情,看到我的網站有科展製作的文章,你一定滿心期待我的文章能給你什麼啟發。但是,以我這樣研究食蟲植物的人卻告訴你,食蟲植物的科展沒什麼好做的,想必一定令你感到失望、困惑,或者生氣。

我也曾經是高中生,也曾想做食蟲植物的科展,不過最後是以失敗收場。我之所以不讚成做食蟲植物的科展,那是因為我看見你也正在重蹈我的覆轍。

高中對我來說已經有點遙遠了,但是高中生活對我來說是段多采的經驗,許多往事仍令我回味不已。高中生活對我來說是非常忙碌的,因為我將許多的時間投入在校刊編輯上,為校刊付出許多,也為此與老師、家人吵過架。不過幸運的是我的成績還過得去,不像有學長姊為了社團而留級。升上高三時卸任社團的職務,本來應該就此專心唸書,準備聯考,但此時我的心思卻逐漸轉向食蟲植物。

在我讀高二時,假日花市突然有人進口一些食蟲植物,從此之後便為此而著迷不已。在此同時,我的生物成績也大幅進步,僅次於一位有參加生物研習社團的同學,因此引起生物老師的注意,也因此和該老師有較多的互動。

在高二要升高三時,我也像各位一樣興沖沖地跑去找生物老師,說我想做個食蟲植物的科展。那生物老師說「好啊!」之後就讓我去做。但事實上,我和老師一點頭緒也沒有,真不知該做什麼。那時老師想說做個環境中氮的含量對食蟲能力的影響。所以一開始父親就要陪我去野外採一些小毛氈苔回來種。那時經常每個星期要去野外,有時找不到什麼就空手而回。後來在實驗中要控制環境中的氮含量,所以想用水耕的方法來控制環境中的元素含量。老師讓我開藥品清單,讓我買我想要的藥品;藥品買回來後我便開始配培養液。但那培養液並不是很容易配製,特別是想配一個不含氮的培養液更難。因為配培養液所用的成份很多是含氮鹽類,例如硝酸鉀。如果要配一個不含氮的培養液,那你就必須找其他不含氮的鹽類來代替,例如使用不含氮的鉀鹽,像是氫氧化鉀。另一方面,高中實驗室所用的天平並不是非常好,所以不知道最後所配的培養液究竟準不準確。我一直到大三時學了植物組織培養,才真正能配出正確的配方。大學實驗室不但有精密的電子天平,很容易便能秤出毫克的藥品,而且老師本身的經驗豐富,有些特別的技巧還是老師教的或專業書籍上才有的,因為有些難溶的藥品必須在某些條件下才會順利溶解。我在高中時也僅得知培養液的成份,根本就不知道配培養液會有些特別的技術存在。

另一方面,在當年幾乎沒什麼文獻可供參考。那時網際網路還沒出現,頂多只有BBS。後來碰巧在台北市立圖書館找到一本原文的食蟲植物書,我雖然很快地就把它借回來,並印了它,不過因為我的英文很差(高三畢業前還得去補考),所以一直沒有看那本書。
反正,後來漸漸地發現自己能力的極限,以及實驗上的問題越來越多,於是在幾個月後跟老師說我放棄做科展了。

好了。行文至此,我所做的是不是和你相似呢?若你做了科展,你會不會覺得你將來也會與我一樣,陷入同樣的困境?的確,做任何一種科學研究,都不可避免會有困難、瓶頸,但是,這些研究上的障礙你有沒有能力去面對呢?我常覺得中小學生對於科學研究並不是非常了解,通常將學術工作當作是一件「神聖的工作」,以致於興沖沖地想要做一個科展,而完全忽略到背後的困難。因為中小學生還沒有真正受過科學研究的訓練,也沒有真正了解過主題,以致於他們經常會提出一個非常困難的研究題目。說真的,那難度有時可能也不是一個博士班的學生就能解決的,可能得是教授花上數十年的光陰才比較可能研究得出來。
做研究有多難呢?

究竟研究上的困難在哪裡?困難到什麼程度?以下我可以舉一些例子來說明,並告訴你可能的解決方式,如此你應該就能了解到這種困難不是現在的你就能解決的。

1.如何分析毛氈苔黏液的成份?
食蟲植物之所以有趣便是在於其食蟲的特性,也因此許多人最常想到的研究便是研究其消化液的成份。豬籠草的消化液算是容易收集的,但是若想收集毛氈苔的黏液那就不太簡單了。這個研究首先遇到的困難就是要如何收集足夠量的黏液才能去分析。你覺得毛氈苔的黏液好收集嗎?不過,在真正動手前,我們可以先計算一下。

計算結果顯示若你想收集到1毫升的黏液,那你至少需要15000根腺毛。但是你不可能能把每根腺毛上的黏液都收集得很乾淨,一定會有殘留,因此保守的回收率應是50%,如此你就需要30000根腺毛了。其實要這麼多的腺毛並不是件難事,幾株D. capensis便能提供這麼多數量的腺毛了。當然,若你要使用較小型的毛氈苔作為研究樣品,那就要多準備一些了。

關鍵問題來了,你要如何把黏液拿出來?當然我們不可能一根根地弄。最簡單的方法就是用水洗,用沖洗的方式將黏液沖下來,並收集起來。但是這麼一來又有新的問題了,你想要分析的成份被大量稀釋了!我們原先希望能收集到1毫升的黏液,但是你在收集的過程中可能得用到數百到數千毫升的水來洗,因此樣品就被稀釋數百到數千倍。這麼稀的樣品當然很難分析,所以有必要去濃縮它。你覺得要如何去除水呢?蒸餾當然是不可行的,因為高溫會使你要分析的成份變質。有一簡單的方法便是用「冷凍乾燥」,這做法便是將樣品冷凍成冰塊,然後抽真空,因此在低壓下冰塊會昇華,因此便能去除水份而不傷害樣品了。不過,冷凍乾燥機並不是個便宜的產品。

假設你能得到濃度夠高的樣品,接下來的分析也是非常困難的工作。各位不要認為現在科技那麼發達,能夠很簡單地定出分子結構。要分析那究竟是什麼分子,前提是你得先把那些未知物各別地純化出來,如果你直接將不純物拿去分析,那肯定只會得到一些亂七八糟的數據。

你或許會說,那麼我們不要做那麼難的,我們只要大概知道那含有什麼東西就好了。那麼我可以簡單地告訴你答案大概會是什麼,毛氈苔的黏液大概就是蛋白質(消化酵素)、多醣類(讓水變黏的物質)、一些離子及水。但是若你科展只求出這樣的結果,那能解釋什麼嗎?

想做科展者常犯的錯誤

1. 沒有完整的研究計畫
中小學生的科展並不要求要做什麼偉大的實驗,只要你所做的實驗能夠證實你最先所提出的假設就可以了。科學研究的基礎便是「發現問題」、「提出假設」、「實驗」與「提出解釋」。中小學生最常陷入的盲點便是想要做某一個實驗,但是這樣的實驗所得出來的結果並沒有說明什麼,簡單地說就是沒有明確的研究動機。比方說我之前所舉的毛氈苔黏液成份的研究,即使你能真的分析出來,但又解釋了什麼嗎?「分析成份」這只是一個工具,你所要做的便是使用工具來解決問題,例如分析黏液成分的變化來說明其食蟲的過程(這個題目當然很難做,因為要做定量分析是更難的工作)。

2. 沒有掌握實驗材料
做科學研究一個很關鍵的前提便是你掌握實驗材料的來源了沒?你可別實驗做到一半,才發現你的毛氈苔怎麼始終長不好,豬籠草怎麼不結瓶子,捕蠅草缺貨!遇到這種情況你除了停下實驗之外別無他法。想要確保實驗材料不虞匱乏,前提便是你要完全掌握你的實驗材料是如何栽培,而且最好能有個溫室以提供遮風避雨較為恆定的環境,這樣你才比較能得到品質穩定的實驗材料。如果你還不太會種食蟲植物,那麼你至少要確定你的研究材料很容易在市面上就能買到,不然就是你必須設計出易於執行的實驗,能在產季之中就能做得完的。

3. 不了解食蟲植物
想做研究之前最基本的工作便是先研讀相關的文獻資料,這樣你才會知道目前的研究進展到哪裡了?前人的研究欠缺什麼?可以做什麼研究?許多想做食蟲植物研究的學生,可能才剛接觸食蟲植物沒多久,又碰巧遇到學校要做科展了,便匆匆忙忙地就要拿這作為研究題目,如此便很容易陷入「食蟲植物有什麼題目可做」的老問題。

另外要注意的一點便是,有問題時向人請教並非全然是一件好事;不當的發問常常代表你根本沒有去做功課。例如你完全不了解食蟲植物,當然就不會知道食蟲植物有什麼題目好做的。

而老師或者其他供你諮詢的對象,你並不能過於依賴。過於依賴指導者你就會淪為助理,而且只聽命行事只會令你越來越不了解自己在做什麼。你應該能夠提出你的看法,或者提出你想做的實驗;指導者為你做的,便是幫助你判斷你的想法、做法是否可行、正確。

因此,如果你自己從未吸收課外知識,就必須要加緊努力,多拿出一點時間上圖書館或者書店找尋你所要的資料。另外很重要的,便是要有勇氣面對英文的資料。你絕對不能期待中文的資料能提供很多有用的資訊。食蟲植物的研究在華人世界現在才剛開始,這一方面的研究我們早已落後歐美至少兩百年的歷史,落後日本至少一百年,而且我們這裡並不盛產食蟲植物。要等到我們這裡的栽培者人數夠多了,做網站的人夠多了,做學術研究的人夠多了,我預估或許要再五十年(約2050年),到那時中文的資料才可能夠多到可以不用那麼依賴外國。

4. 為什麼執意要做食蟲植物的科展?
其實我認為這是一種怪現象。世界上的植物有那麼多種,為什麼你偏偏就要挑食蟲植物作為研究對象呢?與食蟲植物有關的研究中,容易做的早就被做完了,你再做只不過是重覆前人的研究,了無新意,而且更可能在比賽中遇到題目雷同的競爭者。

科展其實只是一種學習,目的只在讓你了解何謂科學研究,至於研究的主題為何倒不是那麼重要。我建議,若你想做科展,應當先參加相關的社團,重頭學起,並完成老師給你的題目。只要你對那個題目還算有興趣就夠了,然後認真地研讀相關的資料、做實驗、寫報告,如此科展便完成了。

人生並非都是事事順心如意,執意只做某某事物往往是限制自己的發展,你應該要試著接受做一些並非你原先所預期的事,只要那些事物你還算對它們有興趣就可以了,這樣才會增加你視野。

5. 課外知識太薄弱
想做科展非常重要的一點便是要有廣泛的課外知識。學校課本所教內容因為是最基礎的知識,同時份量不能太多,才能減輕學生的負擔。而且,為了減少授課上的爭議,所以太新的知識是不會放進課本。所以,你從課本所得到的知識基本上是不會有錯的,但因為那些知識都已經是定論,所以課本上的知識是不具研究價值的。所以,如果你只憑課本所學便想要來做科展,那是不會有什麼創見的。

與食蟲植物不太相關的事物,例如量測的方法,你也應該事先去找一些書來看看;你不能完全依賴課本所教的,課本所教的非常有限,甚至與實際脫節,像是酸鹼值的量測我們都是用儀器來測量,儀器本身也不貴,不然也有可測小數點下一位的酸鹼試紙。然而,課本還是在用紅色與藍色的石蕊試紙來教。除非你所要做的實驗很簡單,用課本的方法便能解決。

未完.....







發表文章時間2003/07/30 06:48pm IP: 已設定保密[本文共 8653 位元組]  
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 這真的很精采!

但有沒有可能歸納出比較可行的方向呢?
比如提供一些簡單的主題?
我不懂這類研究,但我相信只要曾付出過
一定會有收穫,哪怕是一些前人作過的主題,
或者是失敗的研究.....
但是,一但親自參與過,對於未來的人生,决對會有豐富的體驗......

像 csyin  兄以上這麼精闢的內容,就不會是小弟這種不讀書,又沒體驗的人,所能寫出來的,不是嗎?







發表文章時間2003/07/30 11:44pm IP: 已設定保密[本文共 352 位元組]  
csyin 
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 這個我也有在想....
不過說真的不是很樂觀.... 要想出恰當的題目很難啊
而且又想不出那麼多個







發表文章時間2003/07/31 00:01am IP: 已設定保密[本文共 112 位元組]  
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 好精彩!提個意見做參考.研究一下豬籠草的消化液對人體的益處好嗎?本地除了把豬籠草的袋拿來煮飯以外(ㄛ!今天剛吃到一個.裡面是椰漿飯!味道還不錯!)如果它的消化液對人體有供獻的話(例如壯陽.治SARS.或消腫止癢)那麼它的命運就不會這麼慘了!
ps:本想貼照片.但覺得太慘忍.想想還是算了!







發表文章時間2003/07/31 00:32am 此 IP 為代理伺服器IP: 已設定保密[本文共 266 位元組]  
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 Moran, J.A. Merbach, M.A. Livingston, N.J. Clarke, C.M. Booth, W.E. Termite prey specialization in the pitcher plant Nepenthes albomarginata--evidence from stable isotope analysis. [Journal article] Annals of Botany. [London ; New York : Academic Press] Aug 2001. v. 88 (2) p, 307-311. Merbach, M.A. Zizka, G. Fiala, B. Maschwitz, U. Booth, W.E. Patterns of nectar secretion in five Nepenthes species from Brunei Darussalam, Northwest Borneo, and implications for ant-plant relationships. [Journal article] Flora: Morphologie, Geobotanik, Oekophysiologie. [Jena : G. Fischer Verlag, 1970-] 2001. v. 196 (2) p. 153-160. An, C.I. Fukusaki, E.I. Kobayashi, A. Plasma-membrane H+-ATPases are expressed in pitchers of the carnivorous plant Nepenthes alata Blanco. [Journal article] Planta. [Berlin ; New York : Springer-Verlag, 1925-] Mar 2001. v. 212 (4) p. 547-555. Cresswell, J.E. Resource input and the community structure of larval infaunas of an eastern tropical pitcher plant Nepenthes bicalcarata. [Journal article] Ecological Entomology. [Oxford, U.K. : Blackwell Science Ltd] Aug 2000. v. 25 (3) p. 362-366. Owen, T.P. Jr. Lennon, K.A. Santo, M.J. Anderson, A.N. Pathways for nutrient transport in the pitchers of the carnivorous plant Nepenthes alata. [Journal article] Annals of Botany. [London ; New York : Academic Press] Oct 1999. v. 84 (4) p. 459-466. Owen, T.P. Jr. Lennon, K.A. Structure and development of the pitchers from the carnivorous plant Nepenthes alata (Nepenthaceae). [Journal article] American Journal of Botany. [Columbus, Ohio : Botanical Society of America Inc] Oct 1999. v. 86 (10) p. 1382-1390. Moran, J.A. Moran, A.J. Foliar reflectance and vector analysis reveal nutrient stress in prey-deprived pitcher plants (Nepenthes rafflesiana). [Journal article] International Journal of Plant Sciences. [Chicago, IL : University of Chicago Press, c1992-] Nov 1998. v. 159 (6) p. 996-1001. Moran, J.A. Booth, W.E. Charles, J.K. Aspects of pitcher morphology and spectral characteristics of six Bornean Nepenthes pitcher plant species: implications for prey capture. [Journal article] Annals of Botany. [London ; New York : Academic Press] May 1999. v. 83 (5) p. 521-528. Schulze, W. Frommer, W.B. Ward, J.M. Transporters for ammonium, amino acids and peptides are expressed in pitchers of the carnivorous plant Nepenthes. [Journal article] The Plant Journal: for Cell & Molecular Biology. [Oxford : Blackwell Sciences Ltd] Mar 1999. v. 17 (6) p. 637-646. Athauda, S.B.P. Inoue, H. Iwamatsu, A. Takahashi, K. Acid proteinase from Nepenthes distillatoria (Badura). [Book chapter. Conference Publication] Aspartic proteinases : retroviral and cellular enzymes. New York : Plenum Press, c1998. Advances in experimental medicine and biology, v. 436. p. 453-458. Sota, T. Mogi, M. Kato, K. Local and regional-scale food web structure in Nepenthes alata Pitchers. [Journal article] Biotropica. [Lawrence, Kan.: Association for Tropical Biology] Mar 1998. v. 30 (1) p. 82-91. Cresswell, J.E. Morphological correlates of necromass accumulation in the traps of an Eastern tropical pitcher plant, Nepenthes ampullaria Jack, and observations on the pitcher infauna and its reconstitution following experimental removal. [Journal article] Oecologia. [Berlin : Springer-Verlag, 1968-] 1998. v. 113 (3) p. 383-390. Schulze, W. Schulze, E.D. Pate, J.S. Gillison, A.N. The nitrogen supply from soils and insects during growth of the pitcher plants Nepenthes mirabilis, Cephalotus follicularis and Darlingtonia californica. [Journal article] Oecologia. [Berlin : Springer-Verlag, 1968-] 1997. v. 112 (4) p. 464-471. 慢慢看吧...都是豬的....
如果你真的看完了.....記得告訴我心得感想...







發表文章時間2003/07/31 00:55am IP: 已設定保密[本文共 3734 位元組]  
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下面引用由amosyu在 2003/07/31 00:32am 發表的內容:
好精彩!提個意見做參考.研究一下豬籠草的消化液對人體的益處好嗎?本地除了把豬籠草的袋拿來煮飯以外(ㄛ!今天剛吃到一個.裡面是椰漿飯!味道還不錯!)如果它的消化液對人體有供獻的話(例如壯陽.治SARS.或消腫止癢)芋@...


這個可能超出科展的範圍..因為動物實驗不好做...
而且很花錢







發表文章時間2003/07/31 09:01am IP: 已設定保密[本文共 366 位元組]  
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 哇....猪籠飯!!!
那不就會有蟲屍扮飯????
不知味道如何?







發表文章時間2003/07/31 10:00am IP: 已設定保密[本文共 64 位元組]  
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下面引用由鹿角蕨在 2003/07/30 11:44pm 發表的內容:
但有沒有可能歸納出比較可行的方向呢?
比如提供一些簡單的主題?
我不懂這類研究,但我相信只要曾付出過
一定會有收穫,哪怕是一些前人作過的主題,
或者是失敗的研究.....
但是,一但親自參與過,對於未來的人生,决對會有豐富的體驗......



所以 我想這類研究
就必須要請要做科展的人 自行去找資料
像是vergil所提供的paper

雖然 我不是那麼信任「科學」
但是 所有的知識 都是站在前人的腳步上的
不管是累積 推翻........
都必須要對前人的研究有個瞭解

而不是來這樣一個業餘興趣分享的網頁來問科展怎麼做
卻不去蒐集相當的資料
唸過一些前人的paper之後 一定會有許多的疑問出來
不管是對方法論的質疑 對研究過程的反對....等等
那不就有題目可以繼續下去了嗎??

跟cysin說得一樣 題目不是不好找 但 研究者有沒有能力處理??







發表文章時間2003/07/31 11:34am IP: 已設定保密[本文共 824 位元組]  
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 http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/36-1.htm
http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/37-1.htm
http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/38-3-2.htm
國中科展中的食蟲植物,參考看看吧!







發表文章時間2003/07/31 02:54pm IP: 已設定保密[本文共 201 位元組]  
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 還有...
如果研究的題目夠好做, 那我自己做就可以了 在我身旁有很多儀器可用 幾萬元的實驗花費我還可以自付







發表文章時間2003/07/31 03:17pm IP: 已設定保密[本文共 133 位元組]  
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下面引用由tjming在 2003/07/31 02:54pm 發表的內容:
http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/36-1.htm
http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/37-1.htm
http://www.whchang.net/sujudy/judy/science/38-3-2.htm
國中科展中的食蟲植物,參考看看吧!



第一個嘉義高中科展作品中
有關於外形構造和捕蟲囊觀察
高中生要做這樣的實驗蠻厲害
大學生都不一定做的出來







發表文章時間2003/07/31 03:39pm IP: 已設定保密[本文共 416 位元組]  
amosyu 

 

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下面引用由鹿角蕨在 2003/07/31 10:00am 發表的內容:
哇....猪籠飯!!!
那不就會有蟲屍扮飯????
不知味道如何?

當然要清洗乾淨.然後把袋口割掉.裝米下去煮.口味則看個人喜好!我倒不覺得有什麼特別味道!還是吃樹蛾虫.白白肥肥那種比較刺激!
哎呀!本篇是討論科展.不是討論野味!不打擾了!








發表文章時間2003/07/31 10:00pm 此 IP 為代理伺服器IP: 已設定保密[本文共 325 位元組]  
yh777777 

 

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 過程重於結果
無論找不找得到題目
無論有沒有能力處理
自己走過一次後必有所得
找不到題目就多讀文獻 於不疑處有疑
沒有能力處理就想辦法變通 設計新的東西
失敗了也沒關係
科學精神與進步的原動力正存在其中
真的 過程重於結果







發表文章時間2003/07/31 11:07pm IP: 已設定保密[本文共 235 位元組]  

 共 3 頁 9 7 [ 1 2 3 ] 8 :

快速回覆主題: sorry...這篇才有東東...
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